25 ביוני 2010

לבנות מדרגות לירח - על חולמים, על קוטלי החלומות, ועל האומץ להעז ולחלום

"אלה החולמים בהקיץ מודעים לדברים רבים הנמלטים מאלה החולמים רק בשנתם. בחזונותיהם האפורים הם מציצים אל הנצחי, ובהתעוררם הם מתפעמים לגלות כי עמדו על סף גילוי הסוד העצום... הם חודרים, אף כי ללא הגה או מצפן, אל תוך האוקיינוס הענק של 'האור שאין לבטאו', ושוב, כמו בהרפתקאותיו של הגיאוגרף הנובי קלודיוס-תלמי מאלכסנדריה, 'הם עמדו לפני ים של צללים והתכוונו לחקור את מה שהכיל'" (מתוך "אלאונורה" / אדגר אלן פו). 

22 ביוני 2010

מייקל ג'קסון - This is it

תמיד מעניין אותי לראות איך אמנים עובדים. אם מדובר באוטוביוגרפיות, בראיונות, בסרטים דוקומנטריים, וכד' - אני תמיד עירנית לכל "מידע פנימי" שביכולתי להשיג. הסרט This is it הוא סרט נדיר מהבחינה הזאת, כי הוא נותן הרבה יותר מהצצה חטופה ומחוייכת לצרכי שיווק אל מאחורי הקלעים. מי שערך את הסרט הזה העניק לנו מנה נדיבה ואוהבת של מפגש עם האמן הנדיר והחד פעמי - מייקל ג'קסון.

כמה יצירות כתבת השנה? - על הלחץ התרבותי ליצור בכמויות והשפעתו על נפש האמן

לפני מספר שנים הלכתי לפגישת היכרות עם מנצח ומנהל מוסיקלי של אחד האנסמבלים למוסיקה בת-זמננו המרכזיים בארץ. הבאתי איתי לפגישה את כל יצירותיי הרלוונטיות להרכב שלו. ישבנו ושוחחנו - הוא פחות או יותר ראיין אותי על מה שעשיתי עד היום בתחום ההלחנה (וזה היה מאוד לא נעים, תאמינו לי...) - וכשהיתה לו תמונה פחות או יותר ברורה (חיצונית בלבד) על עשייתי כמלחינה, פתאום הוא שולף לי את האמירה הבאה: "אז את לא כותבת הרבה, הה? בערך יצירה אחת כל שנה? זה לא מספיק". האמירה הזאת לוותה במבט שניתן לכנותו כ"נו-נו-נו". תיכף הוא היה מעמיד אותי בפינה ואומר לי שעד שאני לא כותבת יצירה חדשה אני לא מקבלת ארוחת ערב...

20 ביוני 2010

מה הקהל שמע? - על לימודי תיאוריה והכרת טבעם של החומרים המוסיקליים

בתור מורה לתיאוריה אני נתקלת לא פעם בשאלה מצד תלמידיי: עד כמה באמת חשוב ללמוד תיאוריה ולהבין אותה? עד כמה חשוב להפנים וליישם אותה? האם ההקפדה שלנו כמלחינים וכמבצעים על כל פרט קטן, על ביטוי התהליכים המוסיקליים, על הבנת עומק ומורכבות השפה - האם ההקפדה הזאת אכן נשמעת ע"י אנשים מבחוץ? האם מי שמקשיב למוסיקה, ז"א - הקהל, באמת שומע את כל זה?

משל האיש המשוגע - מתוך "המדע העליז" מאת פרידריך ניטשה

"משל האיש המשוגע" הוא משל פילוסופי מאת פרידריך ניטשה. אני מביאה אותו כתוספת למאמר הקונסוננט והדיסוננט: כשהשטן אינו קיים שבו הסברתי את ההקשר הרחב שבו המשל נכתב, תוך התבוננות בהתפתחות ההיסטורית של הנפש המערבית.

מדריך לבחירת מסלול לימודים מוסיקלי

המאמר שלפניכם עוסק במתן תשובות לשאלות הנוגעות לבחירת מסלול לימודים מוסיקלי. כיצד לומדים מוסיקה? כיצד לבחור מסלול לימודים מוסיקלי? אלו צורות לימוד יש? מהם היתרונות והחסרונות של כל צורת לימוד? על אלה, ועוד, במאמר שלפניכם.

תרגילים בפיתוח שמיעה למתחילים ומתקדמים

לפניכם תרגילים בפיתוח שמיעה. כל התרגילים שמופיעים כאן מתבססים על ההנחה שייתכן ואין לכם שום ידע תיאורטי מוקדם ו/או רקע מוסיקלי, ולכן כל מי שמעוניין לפתח את השמיעה שלו יכול לבצע אותם. כמו כן, התרגילים מתאימים גם לתלמידים מתקדמים ולמוסיקאים מנוסים שמעוניינים להמשיך ולפתח את השמיעה שלהם. כתבתי אותם כך שיתאימו לרמות שונות של נסיון וידע, כך שתוכלו לבצע אותם ברמות שונות, לפי צרככם ויכולתכם.

מתוך "דמיאן" / הרמן הסה

היה זה הקרע הראשון בקדושתו של אבי, הבקע הראשון בעמודי התווך שעליהם נשענה ילדותי ואשר כל אדם, בטרם יהיה הוא עצמו, מן הדין שיהרסם. מחוויות אלו, שאיש אינו רואה אותן, מורכב הקו הפנימי, המהותי, של גורלנו.

אלברט איינשטיין

בעצם, רק בדרך נס לא החניקו שיטות ההוראה המודרניות את הסקרנות הצרופה לחקור ולדרוש. כי מלבד עידוד זקוק צמח עדין זה, בראש ובראשונה, לחופש. בלעדיו הוא נידון לבטח לקמילה וכיליון.

מתוך "אהבתה של תרזה דימון" / לאה גולדברג

הה אם כל חי, את ארורה, חוה,
עץ החיים נועד לאהבה
ואת הרעלת אותו בפרי הדעת!

מתוך "דמיאן" / הרמן הסה

הן לא רציתי אלא לנסות ולחיות את אשר ביקש לצאת מתוכי מאליו. מדוע היה הדבר קשה כל כך?

מייקל ג'ורדן, שחקן הכדורסל האגדי, בפרסומת ל"נייקי"

פספסתי יותר מ - 9,000 קליעות בקריירה שלי. הפסדתי קרוב ל - 300 משחקים. 26 פעמים סמכו עליי לקלוע את סל הניצחון שלי, ופספסתי. נכשלתי בחיים שלי שוב, ושוב, ושוב. בזכות זה הצלחתי.

(הפרסומת עצמה כאן)

מתוך אגדות אלף לילה ולילה

הרעה שוכנת בכל נפש.
הנפש החזקה תחשוף אותה.
הנפש החלשה תצפין אותה.

מתוך "אהבה בימי כולרה" / גבריאל גרסיה מרקס

בני האדם אינם נולדים פעם אחת וחסל ביום שיולדתם אמם, אלא החיים כופים אותם ללדת את עצמם שוב ושוב...

למה שיר נולד? - על המוטיבציה ליצירה והכנת יומן רעיונות

יש אימרה חביבה שאומרת "למצוא כפתור ולתפור לו שמלה". אני אוהבת את האימרה הזאת כי היא מבטאת סוג של היפוך משעשע של תהליך היצירה: במקום להתחיל מהשמלה - מהדברים הגדולים והמהותיים של היצירה - מתחילים את היצירה מפרט קטן ושולי, וממנו ממשיכים הלאה אל היצירה עצמה. אני לכשעצמי מעולם לא תפרתי שמלה ואני לא יודעת איך מתחילים לתפור שמלות. אני מניחה שרוב השמלות מתחילות בדברים הגדולים כמו גיזרה, בד, צבעים, ורק אח"כ בוחרים דברים קטנים ושוליים כמו כפתורים וקישוטים ותוספות שונות. אבל ייתכן שיש שמלות שנתפרות לפי כפתורים - במקרים שבהם הכפתורים מיוחדים במינם ומעוררי השראה.

19 ביוני 2010

לשכוח את המילים - מתוך "קולות האדמה" מאת צ'ואנג טסה

המכמורת קיימת עבור הדג. 
משתפסת את הדג, אתה יכול לשכוח את המכמורת.

המלכודת קיימת עבור הארנבת. 
משתפסת את הארנבת, אתה יכול לשכוח את המלכודת.

המילים קיימות עבור המשמעות. 
משתפסת את המשמעות, אתה יכול לשכוח את המילים. 

מי יתנני אדם ששכח את המילים, כדי שאוכל להחליף איתו מילה!

18 ביוני 2010

יסורי היצירה

מאז שאני זוכרת את עצמי, רוב האנשים שהכרתי היו יוצרים ואמנים. החל ממוסדות הלימוד שלמדתי בהם, המשך בחברים, קולגות, תלמידים, וכלה במשפחה שלי - תמיד הייתי מוקפת ביצירה ובביטוי אמנותי. נמשכתי לאמנים, לאמנות ולעשיה האמנותית, וחייהם של אמנים עניינו אותי. קראתי הרבה אודות חייהם ועשייתם של אמנים, התבוננתי בעשייה האמנותית, שוחחתי רבות על אמנות ויצירה עם חבריי האמנים ולמדתי להכיר את עצמי כאמנית. הכרתי אמנים בפוטנציה, אמנים כושלים, אמנים ממומשים חלקית ואמנים עתירי עשייה וביטוי עצמי.

17 ביוני 2010

כל עוד הנר דולק / מן המקורות

מספרים על בעל החפץ חיים, שכאשר עבר מבית המדרש הביתה, והיה זה אחרי חצות, ראה אצל הסנדלר אור. ניגש אליו ומצאו בעבודתו. תמה עליו: "בשעה כה מאוחרת אתה עוד עובד?". ענה לו: "רבי, כל עוד הנר דולק אפשר עוד לתקן".

10 ביוני 2010

פאבלו פיקאסו

כל ילד הוא אמן. הבעיה היא איך להישאר אמן אחרי שגדלים. 

8 ביוני 2010

מתוך "נערה עם עגיל פנינה" / טרייסי שבלייה

לא הציור הוא קתולי או פרוטסטנטי, אלא האנשים המביטים בו ומה שהם מצפים לראות. ציור בכנסיה הוא כמו נר בחדר חשוך - אנחנו משתמשים בו כדי לראות טוב יותר. זה הגשר בינינו לבין אלוהים. אבל זה אינו נר פרוטסטנטי או קתולי. זה פשוט נר.

מתוך "כל הפחדים כולם" / טום קלנסי

חיילים רגליים הם חכמים יותר מטנקיסטים. זה נגרם מלבישת חולצה במקום שריון בעובי כמה עשרות סנטימטרים. הפגיעוּת מאלצת אותך לחשוב. 

מתוך "פיטר פן" / ג'יימס מתיו בארי

אינני יודע אם ראיתם אי פעם מפת נפש של אדם. הרופאים משרטטים לפעמים מפות של חלקים אחרים בגופכם, אבל הייתי רוצה לדעת אם הם מסוגלים לנסות ולצייר מפת נפש של ילד, שהיא לא רק מבולבלת, אלא מסתובבת כל הזמן. שכּן ארץ אף-פעם-לא היא תמיד, פחות או יותר, אי.

מתוך "הצעיף הצבעוני" / סומרסט מוהם

נראה לי שהאפשרות היחידה לראות את העולם שבו אנו חיים בלא סלידה היא באמצעות היצירות שאנשים יוצרים מזמן לזמן מתוך התוהו. התמונות שהם מציירים, המוסיקה שהם מחברים, הספרים שהם כותבים והחיים שהם מנהלים. ויפים מכל הם חיים יפים. זו יצירת אמנות מושלמת.

6 ביוני 2010

המילים של יצירתי "אור מוליד אור"

אור מוליד אור / מרב כהן-הדר

(היצירה עצמה כאן)

הייתי שם. הייתי שם. הייתי שם. הייתי שם. הייתי שם. הייתי שם.

להיות בנהר השחור. נטועה. מעגלים בתוך מעגלים בתוך מעגלים בתוך מעגלים. נטועה. עשן. להיות בתהומות הנהר השחור. מערות. מערות חשוכות תלולות גדולות במרחבים עשנים אין קץ. נטועה במעגלים בתוך מערבולות הנהר השחור. בדידות. נטועים בנהר השחור מוליד שחור מוליד שחור מוליד חושך במערבולות המערות. עשן בנהר השחור מוליד שחור מוליד שחור מוליד שחור מוליד שחור מוליד שחור... מוליד חושך.

לצאת מהנהר השחור. תעתוע. הזיה. חלקיקי שניות מתחלפים מזדעזעים. פתאום אני. מופיעה, נעלמת. אני בתוכי. לידי. בקרבי. מתקרבת לשתי הגדות. באה, הולכת. להתנקות, לצוף, לשקוע, להתלכלך, ושוב לקום לנשום קצת, לנוח, ושוב לשקוע, לתחתית הבּוֹרוֹת, לשורש הרקב. היכן אני? היכן הגדה? שכבות מתקלפות. מתקרבת לשתי הגדות. מתקרבת לגדה ההיא. נולד השחור והשחור מוליד אור מוליד שחור מוליד אור.

אור מוליד אור מוליד אור מוליד אור...
נושמת. נולדת לתוך השקט הארוך, המתפלל. נטועה. תפילות מתקרבות והן שלי. יש כאן אותי, יש כאן אותנו, אנו אחד, אני המון. נושמת.
אור מוליד אור מוליד אור מוליד אור...
זכרונות מהדהדים בי. אופקים פתוחים מולי. בדידות מבורכת. תקווה. תפילה. בקשות. ברוכה את לה' בתי, ברוכה את לה' אמי. נושמת. נולדת לתוך השקט הארוך, המתפלל. נולדת לתוך עצמי...
אור מוליד אור מוליד אור מוליד אור...